Práticas Pedagógicas

quarta-feira, 20 de fevereiro de 2013

Práticas Pedagógicas

Postado por Ricmichel às 09:53 Nenhum comentário:

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segunda-feira, 4 de junho de 2012

Planetas do Sistema Solar

Postado por Ricmichel às 17:00 Nenhum comentário:

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sexta-feira, 21 de outubro de 2011

Práticas Pedagógicas

Postado por Ricmichel às 09:26 Nenhum comentário:

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quinta-feira, 8 de setembro de 2011

Atividades Pedagogicas

Postado por Ricmichel às 08:37 Nenhum comentário:

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quarta-feira, 7 de setembro de 2011

Postado por Ricmichel às 15:48 Nenhum comentário:

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quinta-feira, 1 de setembro de 2011

Atividades Pedagogicas

Postado por Ricmichel às 14:37 Nenhum comentário:

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O Livro mais amado

Oh! livro querido

Que bem longe não está comigo

Mesmo assim estarei sempre contigo

Oh! livro amado

Que sempre está ao meu lado

Quero sempre poder te-lo

E sempre terás o meu afago

Oh! meu livro despretencioso

Que na cabeiçeira de minha cama

Tirou-me de novo o sono

Estarás sempre comigo

E para sempre seremos bons amigos

Autor: Ricardo Michel

Bem Vindo...

Este Blog tem como objetivo mostrar trabalhos realizados com crianças de educação infantil, também tem finalidade de ajudar o docente nos trabalhos realizados no seu cotidiano.

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Iniciais do nome

Bingo para deficiente auditivo

Alfabeto em Braille

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Jogo das cores

Painel Primavera

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Dominó Adaptado def. visual

Boliche sensorial

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Arvore de natal com copinho descartável

Atividade Círculo

Reconto três porquinhos

Palavras mágicas

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O Ato de Ler

Segundo Paulo Freire, a leitura do mundo precede a palavra, isso nos mostra através de sua experiência de quando nos primeiros anos aprendeu a ler em sua própria casa, rodeado de árvores e animais. Na verdade, aquele mundo era o mundo de suas primeiras leituras. O “texto”, as “ palavras”, as “letras” daquela realidade que ele experimentava mais aumentavam a capacidade de perceber os objetos, os sinais que iam se desenvolvendo ao conviver com eles e com sua família. A leitura do mundo foi fundamental para compreensão da importância do ato de ler e escrever ou de reescrever, transformando numa prática consciente.

É Possível ler, sem saber ler?

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